教育心理学中的知识是指 个体通过与环境作用后获得的一切信息及其加工组织，包括心智技能和认知策略。知识可以分为广义与狭义，广义的知识泛指人们所获得的经验，包括具体知识与抽象知识、陈述性知识与程序性知识、直接经验知识与间接经验知识等。在教育心理学中，知识涉及多个层面：

本体性知识：

指学科知识，是保证“教对”所需的知识，如各门学科的事实、概念、公式、定理等。

条件性知识：

关于教学的知识，解决怎么教的问题，包括教学技能和学生情感等方面。

实践性知识：

教师的智慧和教育机智，表现为临机处置问题的能力。

认知性知识：

包括陈述性知识（描述性知识）和程序性知识（操作性知识、策略性知识、方法性知识），涉及“是什么”和“怎么做”。

情境性知识：

在具体的教育教学情境中获得的知识和经验。

综上所述，教育心理学中的知识是多维度的，既包括理论性知识，也包括实践性知识，旨在帮助教师和学生更好地理解、学习和教学。