课程研发板块可以根据不同的维度进行分类，具体包括：

按开发主体分类

教师个人：由单个教师独立开发的课程。

教师小组：由教师团队合作开发的课程。

教师全体：整个教师团队共同开发的课程。

与校外机构或个人合作：与外部机构或个人合作开发的课程。

按开发范围分类

单门课程：针对特定学科或技能开发的课程。

一类课程：针对某一类学科或技能群开发的课程。

所有课程：针对学校所有学科或技能群开发的课程。

按开发程序分类

课程选择：选择现有课程进行改编或整合。

课程改编：对现有课程内容进行修改和调整。

课程整合：将不同课程的内容或技能进行整合。

课程补充：在现有课程基础上增加新的内容或技能。

课程拓展：在现有课程基础上进行扩展，增加新的领域或内容。

课程新编：完全新创的课程，不基于现有课程。

按课程内容分类 （参考校本课程研发的心得）：

知识拓展板块：

提供学科知识的拓展。

艺术修养板块：提升学生的艺术素养和审美能力。

体育健身板块：增强学生的体质和健康水平。

生活职业技能板块：培养学生的生活技能和职业技能。

人文科学板块：涉及文学、历史、哲学等人文学科。

自然科学板块：涵盖物理、化学、生物等自然科学知识。

科技创新板块：注重科学创新和科技应用。

逻辑思维板块：培养学生的逻辑思维和分析能力。

德育养成板块：加强学生的道德教育和品德培养。