小学美术考察的内容主要包括以下几个方面：

素描基础

包括静物画、人物速写等，考察学生的观察能力和基本的绘画技巧。

色彩运用

测试学生对色彩理论（如三原色、色彩搭配）的掌握，并能创作出色彩感强的作品。

创意表达

鼓励学生发挥想象力，创作具有个性和创意的作品，如自由绘画、主题创作等。

手工制作

检验学生在使用不同材料（如纸张、黏土、布料）进行剪贴、折叠、塑形等手工艺品制作方面的技巧。

美术知识

学生需要了解一些基本的美术知识，如中外美术史上的著名画家、流派、风格等，以及一些基本的艺术术语。

观赏与评析

学生学会如何欣赏不同风格的艺术作品，并能表达自己的看法和感受。

综合运用

结合素描、色彩、创意等多种元素完成一幅完整的作品。

绘画技能

评估学生的绘画技巧，包括线条、色彩、形状和空间的运用。

创意思维

评估学生的创造力和想象力，通过创意任务来评估。

观察能力

评估学生对周围环境的观察力，通过观察任务来评估。

艺术欣赏

评估学生对艺术作品的理解和欣赏能力，通过观看艺术作品并回答问题来评估。

手工制作

评估学生的手工制作能力，包括剪纸、折纸、泥塑等。

绘画基础

考察考生的线条、色彩运用、造型能力等方面，包括画笔掌握、色彩搭配、构图等。

审美能力

考察考生对美的感知能力，包括对艺术作品的欣赏和评价，对美学理论的理解等。

想象力

考察考生的想象能力和创造力，要求考生能够进行创意绘画，展现自己独特的视角和想法。

创作能力

考察考生的创作能力和表达能力，要求考生能够通过绘画作品表达自己的情感和思想。

美术基础知识

主要考察考生对美术基本概念、美术史、艺术流派以及著名艺术家和作品的了解。

美术教学理论与方法

重点考察考生对于如何教授美术课程的理解，包括教学目标的设定、教学方法的选择、课堂管理、学生评价等方面。

美术技能与创作能力

考生需要掌握一定的绘画技巧，如素描、色彩、版画等，并能在实际考题中运用这些技能进行创作。

教育法律法规与教师职业道德

要求考生熟悉相关的教育法律法规，并理解教师职业道德的基本要求和规范。

教案设计与案例分析

考生需要能够根据给定的主题或课程内容，设计一份完整的教案，并能够分析具体的教学案例。

专业素养与教育教学水平

主要考察应聘者的专业素养、教育教学水平、心理素质、语言表达、组织协调能力、仪表举止等综合素质。

这些考察内容旨在全面评估学生在美术学科上的技能掌握程度，包括线条、色彩、构图、手工制作能力、创作能力等，同时也考察学生的审美能力、创造力和想象力。考核方式可能包括笔试（如填空、选择、连线等）、实际操作（如绘画、手工制作）以及面试（如速写、命题创作等）。