学校质量属性主要包括以下几个方面：

国家意志属性

高等教育要与本国的政治、经济、社会、文化相适应，并体现国家的方针、路线、政策和社会主义核心价值观。

时代属性

高等教育质量具有鲜明的时代特性，不同历史时期的高等教育质量标准和要求应是具体的、有针对性的、与时俱进的。

人本属性

高等教育质量的提高应以人为本，关注学生的需求和利益，促进学生的全面发展。

科学属性

高等教育质量应体现科学的本质，遵循教育规律，采用科学的方法和手段。

类别属性

高等教育质量的类别属性可能包括不同层次和类型的教育质量，如本科教育、研究生教育等。

类型属性

高等教育质量的类型属性可能包括不同学科和专业的教育质量。

形式属性

高等教育质量的形式属性可能包括教学形式、管理形式等。

特色属性

高等教育质量的特色属性包括定位特色、区域特色、行为特色、行业特色、优势特色和类型特色等。

动态性

高等教育质量是动态的，随着社会、经济、科技的发展而不断变化。

多元性

高等教育质量是多元的，涉及多个方面和要素，如师资、环境、课程、行政等。

相对性

高等教育质量是相对的，不同评价主体和评价标准可能会得出不同的结论。

发展性

高等教育质量是发展的，通过不断改进和提高，实现教育质量的持续提升。

这些属性共同构成了学校质量的综合框架，反映了学校教育的整体水平和效果。