高考之后想要继续学好数学，可以从以下几个方面入手：

注重专题训练，领会数学思想

知识性专题：包括选择题、应用题、函数、数列、不等式、三角、解析几何、立体几何等。

方法性专题：涵盖函数与方程的思想、数形结合、分类讨论、化归与转化等。

通过专题训练，帮助学生更好地理解和应用数学思想，提升解题能力和数学素养。

关注热点问题，重视知识的交汇

分析高考考试大纲和近几年的考题走向，找出复习重点。

重点复习简易逻辑、平面向量、线性规划、空间向量、概率与统计、极限与导数等内容。

知识的交叉和结合点常常是考试中的热点，建议进行针对性的复习。

回归课本，查缺补漏

通过分析历年高考试卷，发现许多题目源于课本，且很多高考题是课本题目的变形或综合。

回归课本，落实基础知识，建立完整的知识体系，确保查漏补缺。

基础知识的牢固掌握

重点复习课本中的基本概念和公式，通过刷题来加深理解。

尤其是函数、几何、代数等基础内容，建议制定一个复习计划，逐个击破，确保在每个知识点上都能够做到熟能生巧。

高频考点的识别

针对高考的考纲，分析历年真题，找出常考的知识点和题型，尤其是一些高频考点，如排列组合、概率、平面几何等。

重点针对这些内容进行练习，确保在考场上能够迅速反应，减少不必要的失分。

错题本的建立

创建一个错题本是提升数学成绩的有效方法。

将做错的题目整理下来，分析错误原因，总结解题方法，以便日后复习。

思维的多样化训练

数学不仅仅是公式和定理的堆砌，更需要灵活的思维。

在做练习题时，不要盲目地追求数量，而要注重质量。每做完一道题目，都要思考一下这道题目考查的知识点是什么，解题的关键在哪里，有没有其他的解题方法。

建立知识体系

将各个知识点进行梳理和归纳，明确每个知识点的定义、性质、公式和解题方法。

通过制作思维导图或者知识框架图的方式，将各个知识点之间的联系展示出来，便于记忆和理解。

多做练习题

选择适合自己的练习题，可以根据自己的学习进度和水平，选择一些与教材配套的练习题、高考真题。

通过不断地做题，提高自己的解题能力和应试水平。

心理调整

保持良好的心态，不要对数学有任何的心理抵触。

通过实际应用和数学竞赛等方式，激发学习兴趣和动力。

通过以上方法，可以在高考之后继续提高数学水平，培养良好的学习习惯和解题思维。