大学组长的职责可以根据不同的角色和层级而有所不同。以下是一些常见的大学组长职责：

组织协调工作

组织和协调组内成员参与学校各项工作和活动。

根据学校的要求和组内成员的意见，合理分配任务和资源，确保工作任务能够顺利完成。

指导和培训组员

通过指导和培训组员，提高组员的能力水平，让他们快速适应和熟悉工作职责。

在组员工作中提供帮助和建议，及时纠正组员工作中存在的问题，确保工作顺利进行。

分析问题和解决问题

分析工作中出现的问题和困难，制定相应的解决方案，以确保学校的各项工作能够顺利完成。

审查组内工作

审查组内的工作内容、工作结果以及组员个人的工作表现和能力评估，确保工作质量符合要求。

推进工作落实

积极推进工作落实和计划实施，实行有效的沟通与协调，确保各项工作能够按计划、按时、按质量要求进行，达到工作目标。

建立工作计划

制定组内的工作计划，包括日常工作计划、特殊活动工作计划等。工作计划应具体、详尽、可操作，以确保计划的顺利实施。

与其他组织协作

与其他组织协作，达成合作共赢。

情景导入环节

在情景导入环节，组长应积极思考，踊跃做提示性的答语，努力在该情景下引导组员开阔思维，开展与课题联系密切的情景活动，从而实现快速高效地切入话题。

主持全班活动

主持全班活动、闭幕式和班会。

传达学校通知

及时传达学校各级通知并落实到位。

学科教学研究和管理

作为学科教学的带头人，制定学科工作计划，并组织实施。

组织教师学习教学大纲，明确教学任务。

组织校本教研活动，保证教研时间和质量。

学生课题组组长

团结全组同学，带领他们完成各阶段的学习活动和任务。

在教师指导下，带领全组制订课题研究方案，撰写开题报告，开展课题研究，完成结题报告和小组总结。

这些职责旨在确保小组或学科团队能够高效运作，达成既定目标，并促进成员之间的协作与成长。不同的组长角色可能会侧重不同的职责，具体职责需要根据实际情况进行调整。