学校总建在墓地上的原因可以归纳为以下几点：

历史原因

土地资源有限：在古代，由于土地资源有限，许多地方的坟墓也是当地村庄的公共坟地。学校建在坟地上也是出于无奈，因为地方太小，没有合适的土地可用。

人口增长与土地资源紧张：新中国成立初期，人口数量迅速增长，耕地成为宝贵的资源。在耕地上建设学校不仅会破坏农业生产，还需要支付高额的补偿费用。因此，选择成本较低的地段，如废弃的坟地，成为了一种无奈而实际的选择。

风水因素

风水宝地：古人认为坟地的风水非常好，可以为学校带来好运。学校建在风水宝地上，可以激发学生的求知欲和创造力，带来正能量。

阳气压制阴气：根据风水理论，学校人多阳气旺，能够压制坟地的阴气，从而避免不利影响。

经济因素

土地成本低：郊区的老坟地时间久了，成了“闲置资源”，地价较低。学校作为公共设施，占用的面积较大，这样建造的时候很有可能就会重叠，而且从经济的角度来讲，有坟墓的地方阴气重，童男童女阳气旺，刚好可以压得住这些阴气，这样也不浪费宝贵的土地资源。

避开繁华地段：在城内设学校，会有一个繁华所在导致学生分心的观点。传统上都愿意放在郊外，风景好点的地方，这里远离居民区，比较安静，适合学生学习。

社会观念与接受度

传统观念的逐渐改变：随着社会的发展和人们观念的变化，学校建在坟地上的现象逐渐被接受。这种特殊的地理位置并没有影响学校的教育功能，反而在一定程度上增加了学校的历史和文化底蕴。

文化传承和教育意义：有些地区的坟地或乱葬岗具有丰富的文化历史价值。政府修建学校时，也希望借此为学生提供更深入了解本地文化传统的机会。

综上所述，学校总建在墓地上的原因是多方面的，包括历史原因、风水因素、经济因素以及社会观念与接受度等。虽然这种现象在现代已经逐渐减少，但在一些地区和文化背景下，仍然有其存在的合理性和意义。