上小托福英语词汇课的方法可以多种多样，以下是一些建议：

渐进式记忆法

首先熟练掌握中考词汇，然后背诵高中词汇，最后消化难度较大的四级词汇。

拼读+联想

通过拼读单词并结合联想的方法来记忆，例如将单词与某些图像或故事联系起来。

分类记忆

将小托福词汇按主题或词性分类，如动词、形容词、名词等，有助于系统化学习和记忆。

情景化学习

将词汇放入具体情境中学习，如通过阅读短文或观看视频等方式创造语言环境，提高记忆效果和应用能力。

定期复习

制定科学的复习计划，定期回顾已学过的小托福词汇，巩固记忆。可以使用词汇卡片或移动应用程序辅助复习。

多样化练习

通过多种形式的练习，如填空、选择、造句等，全面提高对小托福词汇的掌握程度。

扩展阅读

广泛阅读与小托福词汇相关的英语材料，如青少年杂志、简易英文书籍等，在实际应用中加深对词汇的理解。

听力和发音训练

通过听标准的美式发音并跟着读，提高对单词的敏感度和发音准确度。

创意联想法

从意思、读音或形象上联想单词，例如将“r”像小树叶与春天联系起来。

间隔重复记忆法

规定每天背诵的词汇量，并在一天中的不同时间点定期复习，以增强记忆效果。

语境同步法

将单词放入句子或文章中理解其用法，结合听、说、读、写练习来巩固单词。

词根词缀记忆法

通过理解词根和词缀的含义来记忆单词，有助于记忆相关联的单词群。

趣味记忆法

利用图片、谐音、故事等有趣方式帮助记忆。

思维导图记忆法

创建思维导图，将词汇及其相关信息进行可视化，有助于记忆和理解。

实际应用

在日常写日记、与同学交流时，尽量使用这些词汇，将它们运用到实际语境中，这样不仅能够加深对单词的记忆，还能提高语言运用能力。

设定目标

每次课讲解大约100个单词，并设定学生应掌握的目标百分比。

互动检查

要求家长检查孩子的作业，以增强学习效果。

结合语法讲解

课程还会涵盖冠词的使用等语法点，帮助学生更全面地准备托福考试。

这些方法可以根据学生的具体情况和学习习惯进行选择和组合，以达到最佳的学习效果。