小学生英语学不好的原因可以从多个方面进行分析：

外部环境因素

学校的教学素质、老师的英语教学经验、与同学和老师的相处情况等因素都会影响学生的学习成绩。

如果学校没有提供足够的英语听说练习环境，学生很难在实际交流中运用所学知识。

学生自身因素

小学生刚开始学英语时，可能会因为英语字母与汉语拼音相似而感到困惑，导致学习兴趣不高。

有些学生不愿意开口说英语，导致学的是“哑巴英语”，无法在实际交流中运用所学知识。

学生在课堂上听得懂，但课后没有整理笔记和复习，导致知识无法融会贯通。

学生在考试中常常因为粗心大意而出错，影响成绩。

家庭因素

很多家长不懂英语，无法在家中给予孩子足够的辅导和重视，导致孩子英语学习进度缓慢。

家庭缺乏英语环境，孩子没有机会在日常生活中接触和使用英语。

教学方法不适合

如果教学方法与孩子的学习风格不匹配，可能会导致孩子失去兴趣。

传统的填鸭式教学方法，只背不练，无法让孩子真正掌握英语知识。

缺乏语言环境

孩子在成长过程中缺乏英语听说练习的环境，难以形成良好的语感。

缺乏学习目标和动机

孩子可能没有明确的学习目标或内在动机去学习英语，导致学习动力不足。

建议

学校方面：应提高教学质量，增加英语听说练习，创造良好的学习环境，激发学生的学习兴趣。

家庭方面：家长应尽量创造英语环境，鼓励孩子多听多说，必要时可以请专业教师进行辅导。

学生方面：应培养良好的学习习惯，多开口说英语，及时整理笔记和复习，培养细心和耐心。

教学方法方面：应采用多样化的教学方法，如游戏、音乐、视频等，激发学生的学习兴趣，注重实践和应用。

通过以上分析和建议，希望能帮助小学生克服英语学习中的困难，提高英语成绩。