英语儿童电影在帮助儿童学习英语方面具有一定的优势，但也存在一些问题和局限性。以下是一些主要问题：

难度不适合

对于年龄较大或英语水平较高的儿童来说，儿童电影中的英语可能显得过于简单和单一，无法满足他们的学习需求。

对于英语学习的初级阶段，原版动画或电影对孩子英语学习的帮助是有限的，因为电影中的语言是随机的，并不是为语言学习而设计的。

选择不当

如果选择的影片不合适，可能会引起学生的反感，甚至产生消极的学习效果。

需要选择那些剧情生动有趣、角色说话清晰易懂、语速不快的电影，以保持学生的学习兴趣。

教师准备不足

如果教师对电影没有透彻了解和仔细研究，缺乏信息导入、内容引申和问题引导，或者没有结合课程特征设定恰当的教学模式和影片使用方法，仅仅机械地放映电影，会产生很消极的教学效果。

过度依赖字幕翻译

对于中国学生而言，过度依赖字幕翻译可能会养成英语思维的习惯，而不是通过听力理解来学习英语。

缺乏标准化

儿童电影中的英语不一定符合标准的日常用语，准确度上没有保障，这可能会影响孩子对正确英语表达的理解和掌握。

建议

选择合适的电影：选择那些适合孩子年龄和英语水平的电影，确保内容和语言难度适中。

教师引导：教师应对电影进行充分准备，结合课程内容进行教学，引导学生理解和思考。

多样化学习：不应仅仅依赖儿童电影进行英语学习，应结合其他学习方法和资源，如课堂教学、在线课程等。

鼓励听力练习：鼓励孩子通过观看电影来提高听力理解能力，逐渐减少对字幕的依赖。

通过以上建议，可以更有效地利用英语儿童电影来辅助孩子的英语学习。