高考英语“一考两用”的原因主要有以下几点：

缓解心理压力：

通过提供两次考试机会，可以减轻考生因一次考试发挥失常而带来的心理压力。

减少偶然因素影响：

特别是听力部分，由于可能受到外界环境的影响，考生可以在两次考试中选取最高成绩，减少偶然因素对最终成绩的影响。

全面评估学生的英语能力：

第一次考试通常包括听力和口语部分，测试学生的听力理解和口语表达能力；第二次考试则包括阅读和写作部分，测试学生的阅读理解和写作能力。

改革政策：

这是高考改革的一部分，外语科目每年安排两次考试，一次在每年的6月与语文、数学同期进行，另一次在10月与选考科目同期进行。

适应不同地区需求：

例如，天津市自2022年开始每年考两次英语，第一次在3月份，这样的安排有助于学生适应不同月份的环境和状态。

促进教育公平：

通过提供两次考试机会，学生能更好地展示自己的英语水平，减少一次考试定终身的不公平性，促进高等教育公平。

减轻学生压力：

如果学生在第一次考试中表现良好，可以选择不参加第二次考试，从而减轻学生的备考压力。

防止偏科现象：

过去的高考英语只有一次考试机会，考试内容覆盖范围广，难度大，导致学生复习压力大，备考时间不足，容易出现偏科现象。通过两次考试，学生可以更好地检验和提高自己的英语水平，减少偶然因素的影响。

综上所述，高考英语“一考两用”旨在通过提供多次考试机会，减轻学生的心理压力和备考负担，全面评估学生的英语能力，减少偶然因素的影响，并促进教育公平。这一改革有助于学生更好地展示自己的英语水平，提高学习英语的兴趣和动力。