这种多维度体现在以下几个层面： 一、多层面：宏观——中观——微观 举例：论述“大学生就业” 宏观层面：体制层面的顶层设计 中观层面：大学的育人观和企业的用人观 微观层面：大学生个人的能力与态度 二、多角度分析 1. 物质与精神——激励措施可以分为物质奖励和精神奖励

2. 主观与客观——同事工作没做好，有疏忽怠慢的原因，也有工作量大或突发意外情况的可能性

4. 道德与法治——女教师堵高铁车门，既是违背公民道德的行为，也是扰乱公共秩序的违法行为

5. 情感与利益——群众不支持工作，一方面希望被理解、被关心、被尊重，另一方面是利益诉求

7. 部分与整体——个案可以折射整体，个人可以反映一个单位，所以要全局考虑问题

8. 积极与消极——任何事物都是矛盾体，要看到正反两面，同时也要进行利弊大小的衡量。