学问的最高境界是“学以致用”。

这里的“用”内涵丰富。可以是物质层面的，比如通过学习，掌握知识和技能，应用于生活，服务于社会，进而改造社会，造福人类。比如爱迪生做学问，发明了电灯，给世界带来光明，比如瓦特做学问，发明了蒸汽机，大大推动了社会的进步。当然，这里的“用”也可以是精神层面的，即做学问可以改变人的性格和精神世界，正如培根所言，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善变。历史上的孔子及其开创的儒家思想，影响中国几千年，其治学可谓境界高远，无人比肩。学，必须“致用”，或物质，或精神。当今很多人学习，或为升学，或为晋级，或为镀金，这样的学习，严格意义上讲，都不能称之为做学问。只有有志于改造自己改造世界的人，才能最终真正达到学问的最高境界！

学问的最高境界是学无止境。活到老学到老，知识是学习不完的，三人行必有我师，永远保持低调谦虚，对新鲜知识的饥渴