教育学的基础可以从以下几个方面进行概括：

一、教育学的基础理论

教育本质论

探讨教育的本质属性，如促进人的全面发展、传递社会文化等。

教育发展论

研究教育制度、教学方法等随社会发展的演变规律。

教育与社会的关系论

分析教育如何受社会政治、经济、文化等因素影响，以及教育对社会的反作用。

二、教育学的基本原理

教育目的论

明确教育活动追求的目标，如知识技能培养、价值观塑造等。

教育内容与方法论

探讨如何选择教育内容（如学科知识、生活技能）及采用有效教学方法（如启发式、情境教学）。

教育评价论

研究如何通过评价体系（如考试、表现观察）反馈教育效果。

三、教育学的基本方法

实证研究方法

通过观察、实验等手段验证教育现象的规律性。

理论建构方法

运用概念分析、模型构建等理论演绎方法。

行动研究方法

结合实践问题进行反思性调整，形成教学策略。

四、学科交叉基础

教育学与心理学、社会学等学科紧密关联：

心理学 ：提供学习理论（如认知发展理论）、学习策略等；

社会学 ：解释教育的社会功能、文化影响等。

五、核心研究范畴

包括教育起源（如神话、经验）、教育制度（如学制、课程设置）、教师与学生关系等。

总结 ：教育学的基础是系统化研究教育规律、原理与方法，既包含理论构建，也依赖实证研究，并与心理学、社会学等学科形成交叉渗透，为教育实践提供科学依据。