教师师德评价表的填写需要结合教师自我评价、同行评价、学生评价和家长评价等多个维度，具体可分为以下步骤：

一、教师自我评价部分

基本素养

热爱祖国，忠诚于教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》。

认真学习党的路线、政策，坚持四项基本原则，以身作则，为人师表。

教学能力

秉承“教书育人”理念，教学方法科学，学生反馈积极。

积极参与教研活动，努力提升教学质量。

行为规范

关心集体，乐于助人，尊重学生，公正客观对待每一位学生。

与家长保持良好沟通，积极配合家庭教育。

自我反思

定期进行师德自我反思，指出不足并制定改进计划（如加强理论学习、提高课堂互动等）。

二、学生评价部分

教学态度

教师是否耐心、细心，作业批改及时，课堂生动有趣。

是否主动解答学生疑问，鼓励学生探索和创新。

行为影响

教师言行对学生的品德形成有积极引导作用。

被学生认可为“好老师”，具有较强的人格魅力。

三、家长评价部分

家校沟通

定期反馈学生在校表现，及时解决家长关切问题。

积极参与家长会，支持学校教育工作。

教育配合

配合学校开展家庭教育指导，提供必要资源支持。

关注学生心理健康，与家长共同促进学生成长。

四、学校评价部分

教学实绩

根据学生成绩、综合素质评价等量化指标进行评分。

是否完成教学计划，课程设计符合教学大纲要求。

师德档案

整理教师参加培训、表彰活动等证明材料。

考核结果与职称晋升、评优评先挂钩。

注意事项

客观公正 ：评价需以事实为依据，避免主观偏见。

民主公开 ：评价过程应透明，结果及时反馈给教师本人。

持续改进 ：评价结果应作为教师专业发展的参考，帮助其不断提升师德水平。

通过以上多维度的评价，可以全面反映教师的师德表现，促进教师队伍整体素质的提升。