关于新高考教师缺口的填补，结合搜索结果分析如下：

一、主要学科教师缺口情况

物理老师

由于新高考“3+1+2”模式中物理为必选科目（概率较高），且理工科专业对物理要求普遍，导致物理教师需求激增。过去一名物理老师可能需承担多班级教学任务，现需招聘更多教师。

历史老师

随着选修科目中历史成为热门（尤其“3+3”模式），学生选考人数显著增加，历史教师缺口较大。师范生可优先考虑历史学科，部分学校可能提供更高福利。

地理老师

地理学科虽属理科但难度较低，文科学生倾向选择，且大学地理专业需理科背景。高中阶段地理教学需求稳定，但存在教师流动性。

生物老师

生物学科兼具理科的实验性和文科的记忆性，受学生喜爱，招聘需求持续存在。

二、其他学科教师情况

数学老师 ：作为传统主科，数学教师竞争压力较大，但考编门槛较高，适合逻辑思维强的师范生。

思政/政治老师 ：需求相对稳定，但缺口幅度小于物理和历史。

三、缓解教师缺口的措施

师范生专业选择建议

物理、历史、地理、生物等科目教师需求旺盛，师范生可优先考虑这些方向。

地理学科因文理兼容性，也可作为师范生报考的热门选择。

教师招聘政策优化

部分地区通过“服务期考核”（如到偏远地区任教2-3年）缓解教师短缺，但需注意政策落实情况。

学科特性与职业发展

理科教师（如物理、生物）在大学专业选择上有更多优势，但竞争压力较大；

文科教师（如历史、地理）考编门槛较低，但工作压力相对较小。

四、总结

新高考教师缺口主要集中在物理、历史、地理、生物等科目，师范生可根据自身专业和职业规划选择报考方向。同时，建议关注教师招聘政策，部分地区通过服务期考核等措施缓解供需矛盾。