幼儿园教师可以通过以下几种方式提升自己的思维能力：

打造探索性和启发性的教室环境

提供各种学习和玩耍的材料，如图书、实验室、游戏区、戏剧区、操场等，以提供更多机会和挑战，从而激发幼儿的思维能力。

准备相关教具和材料

教师应准备各种教具和材料，以便引导和激发幼儿的思维能力，包括观察分析能力、解决问题能力、创造力和逻辑思维能力等。

开展自我学习和进修

教师应积极参加各种培训和研讨会，与同行交流心得，取长补短，增强自信心。同时，通过阅读专业书籍、参加学术研讨会、在线学习等方式，不断丰富自己的理论知识体系。

注重思维气质的培养

在每个教学环节中有思考、有反思，通过“学思维”活动课程，提高幼儿探究和解决问题的能力，有效培养幼儿的思维能力和发展其核心素养。

激发创新思维

教师需要具备开放的心态，打破传统的思维框架，尝试新的教学方法，如游戏、故事等，以激发幼儿的好奇心和学习兴趣。同时，教师应具备观察力和敏锐的洞察力，了解幼儿的需求和兴趣，为他们提供适合的教育方式。

团队合作和分享

教师之间的团队合作非常重要，可以通过分享经验和教学方法，相互启发和借鉴，从而提高自己的教育水平。同时，鼓励幼儿之间的合作和分享，培养他们的团队意识和沟通能力。

关注幼儿教育领域的最新研究

教师应关注幼儿教育领域的最新研究，掌握并运用多样化的教育教学手段，如游戏化教学、情境教学、分组合作等，提高教学效果。

建立自信

教师需要相信自己的知识和能力，通过参加各种培训和研讨会，与同行交流心得，取长补短，增强自信心。同时，培养观察力和思维敏捷性，能够及时发现孩子的需求和问题，并迅速作出反应。

更新教育理念

新教师需要紧跟时代步伐，更新教育理念，以创新的精神投入到教育教学工作中。了解每个孩子的特点，因材施教，激发他们的潜能。同时，善于发现幼儿的兴趣所在，设计富有创意的教学活动，培养幼儿的主动性和积极性。

通过以上方法，幼儿园教师可以全面提升自己的思维能力，从而更好地引导幼儿的发展。