专业观察不同于日常生活中的观察，是一种有目的的、有计划地通过收集信息、分析信息，为专业判断和决策提供依据的活动。

教师收集关于幼儿活动状况的信息也是为了了解幼儿的行为意图、兴趣和需要，对幼儿各领域发展状况、能力的强弱以及学习的进度进行分析。